STRATEGI PERKEMBANGAN INJIL KEPADA MURID NON KRISTEN DI SEKOLAH DASAR PONDOK DOMBA MUARA KARANG

Amin, Amin (2010) STRATEGI PERKEMBANGAN INJIL KEPADA MURID NON KRISTEN DI SEKOLAH DASAR PONDOK DOMBA MUARA KARANG. [["eprint_typename_skripsi" not defined]] (Submitted)

Text Amin, PAK, 2010 OKKK.pdf Download (471kB)

Abstract

Pekabaran Injil kepada murid non-Kristen hendaknya mempunyai strategi-strategi di dalam memberitakan kabar baik, salah satu melalui wadah pendidikan karena pendidikan adalah tempat yang tepat untuk membentuk mengarahkan, dan mengajar serta memotivasi sseeorang dalam mengenal dan mencari ilmu pengetahuan. Perlu diketahui bahwa seorang guru agama Kristen memiliki tiga profesi yaitu sebagai pengajar, pendidik dan hamba Tuhan. Ketiga profesi ini adalah tanggung jawab seorang guru PAK kepada Tuhan, karena guru PAK juga bertanggungjawab untuk membentuk karakter anak menjadi serupa seperti Yesus. Karya ilmiah ini disusun sebagai kontribusi bagi setiap guru yang terpanggil dalam mengajar, agar dirinya menyadari tugas guru sungguh berat, supaya guru dapat mempertanggungjawabkan pekerjaannya kepada Tuhan, penulis menggunakan metode literatur dan penelitian lapangan. Dalam penulisan skripsi ini ada beberapa pokok yang dibahas oleh penulis antara lain pertama: pendahuluan, kedua: Gambaran sekolah dasar pondok domba muara karang Jakarta Utara, ketiga: strategi pekabaran Injil kepada murid non-Kristen di sekolah dasar muara karang, keempat: Aplikasi Bagi guru PAK, kelima: kesimpulan dan saran. Kiranya dengan membaca tulisan ini, dapat bermanfaat bagi pembaca terlebih khusus guru-guru Sekolah Dasar Pondok Domba.

Item Type:	["eprint_typename_skripsi" not defined]
Uncontrolled Keywords:	Perkembangan, Injil, Pondok Doomba, Muara Karang
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BV Practical Theology > BV1460 Religious Education
Divisions:	Skripsi > Pendidikan Agama Kristen
Depositing User:	LPMI STT SETIA Jakarta
Date Deposited:	27 Jul 2020 08:04
Last Modified:	27 Jul 2020 08:04
URI:	http://repo.sttsetia.ac.id/id/eprint/117

Actions (login required)

View Item